40年続いたこども美術教室の始め方｜家庭で育てる子どもの感性と、無理のない一歩の踏み出し方

「やめないで」の発言は子どもたち、そして私の中の「小さな私」でした

「どうやって40年も続けてこれなのですか？」 そう聞かれることがよくあります。

教室を運営していれば、大変なことも、体力が追いつかないと思う日も当然ありました。それでも私が一度も「辞める」という選択肢を選ばなかった理由、 それは、子どもたちが教えてくれた「アートの力」と、私自身の心の底に眠っていた「癒やし」からでした。

「遠足よりも、美術教室に行きたい」

ある朝、一本の電話がかかってきました。 幼稚園の生徒さんのお母様からでした。

「先生、申し訳ありません。熱が下がらず、今日はお休みさせてください……」

「受話器の向こうでお母様は困ったように、でも少し感動したような声でこう続けました。 「実は、昨日から熱があって。『どうしても明日は先生の教室へ行きたいから、道具を枕元に置いて寝る』と言って、画材を抱きしめるようにして眠ったんです。今も、行けないのがわかって、横で泣いているんです……」

そんなに楽しみに待ってくれている子どもたちを、裏切るわけにはいかない。もっと楽しい時間にしよう！」 その決意が、40年間の私を突き動かす最大のエネルギーでした。

否定された過去から、肯定の未来へ

実は、私がここまで子どもたちの「表現」に情熱を注ぐのには、もう一つ私的な理由があります。

私の父は、大変厳しい人でした。文化的な活動を軽んじる傾向があり、「美術で良い成績をとるような奴は頭が悪い」「そんなものに熱中するから理数系が疎かになった」と、私の得意だった絵を褒めてくれるどころか、厳しく叱り続けたのです。

当時の私は、心が傷つき、自分の居場所を失ったような気持ちになっていたものでした。

だから、私は教室に来る子どもたち全員に、心​​の底からエールを送り続けてきました。

「みんな、素晴らしい！ 大丈夫、あなたなら必ずできるよ」

子どもたちの心に寄り添い、その子が描く一本の線、選んだ一色の絵の具、子どもたちのやりたい気持ちを丸ごと肯定し、一人一人がどうしたいのかを一緒に考えること。 その時間は、実は子どもたちを育てるだけでなく、傷ついた私自身の「インナーチャイルド（内なる子ども）」を癒す時間でもあったのです。

お金では買えない、命の輝きを見る仕事

みんな「できた！」と顔を輝かせ、自信に満ちた表情で作品を見せてくれます。その瞬間、教室にはキラキラとした命の輝きが満ちていました。

その輝きを共に分かち合えることは、私にとって何物にも代えがたい「心の報酬」でした。

もし、あなたが「自分にできるだろうか」と悩んでいるなら、どうか知ってください。 あなたの提供する場所が、誰かにとっての「助け」になり、そしてあなた自身の人生をも救うことがあるということを。

40年経った今、私は自信を持ってそう言えます。

なぜ「プロの教室」を開く私が、SNSで「お家アート」を発信するのか？

「先生の教室と、家でやるお絵描きは違うのですか？」

40年の講師生活の中で、何度か聞かれた言葉です。私はプロの講師として、教室での時間は「家では絶対にできない体験」を提供することに心血を注ぎました。

しかし今、私はSNSやブログ、多少「お家で簡単に楽しめるアート」を発信しています。 そこには、40年かけて頑張ってきました、ある切実な願いが込められています。

1. 教室は「ゼロから解放」挑戦の場

私の教室では、市販のキットは一切使いません。 100gまでを計測できる「測り」を作ったり、モーター付きの扇風機を作ったり、竹馬をゼロから組み立てたりもします。

高学年では、電磁石から手作りしてベルを鳴らしたり・・・子どもたちと一緒に苦労した造形工作もたくさんありました。